Los días 25 y 27 de junio, en el municipio de Villa Montes, se llevaron a cabo los Encuentros Regionales de Docentes con Buenas Prácticas de Concreción de Currículos Regionalizados, con la participación activa de 34 maestras y maestros (17 mujeres y 17 varones) pertenecientes a la región Quechua.
El objetivo central de esta actividad fue fortalecer el intercambio de experiencias pedagógicas mediante la socialización de prácticas educativas que permitan visibilizar y sistematizar las estrategias innovadoras implementadas en las unidades educativas para la concreción de los currículos regionalizados.
Durante las jornadas, los docentes tuvieron la oportunidad de compartir y conocer nuevas estrategias metodológicas que, además de responder a la realidad cultural y lingüística de cada región, pueden resultar replicables en otros contextos educativos. En este marco, se destacó el valioso aporte de los maestros de Tupiza y Cotagaita, quienes presentaron propuestas pedagógicas innovadoras que despertaron un gran interés entre sus colegas de la región guaraní, evidenciando la riqueza y pertinencia de la diversidad de experiencias.
La dinámica de estos encuentros permitió que las y los participantes reflexionaran sobre la importancia de la innovación docente a partir del currículo regionalizado, consolidando estos espacios como estratégicos para el fortalecimiento de capacidades pedagógicas y para el desarrollo de prácticas educativas contextualizadas, inclusivas y transformadoras.
De esta manera, la actividad no solo fortaleció los vínculos entre docentes de diferentes municipios y regiones, sino que también reafirmó el rol protagónico de las y los maestros como agentes de cambio en la construcción de una educación con identidad cultural y orientada al buen vivir de las comunidades.
